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美国《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》报告发布
来源:东营市图书馆  时间:2020年07月28日

当地时间2020年7月20日,美国中小学图书馆员协会(American Association of School Librarians,AASL)发布《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》(School Librarian Role in Pandemic Learning Conditions)报告,主要阐明了在不断变化的学习环境中,学校图书馆员在满足学习者需求方面的关键作用。

AASL主席凯西·卡罗尔(Kathy Carroll)表示,“新学年即将开始,在美国许多地方,学校是否重新开放仍未明确。我们群体中的部分人员仍将继续远程办公,也有一部分人员将回到馆内,此外还有人则可能需要兼顾两种办公模式。无论新学年以何种方式开始,中小学图书馆员都会作好准备。在这段相关事务无法明确的时间,AASL提供了许多资源来支持教师教学、学生学习和安全保障工作,这其中就包括《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》报告。”

该报告针对三种不同的开学方式——实地面对面学习、远程在线学习、实地网络相结合的混合式学习——提出了中小学图书馆员扮演的五大角色,即教学伙伴、教师、引领者、信息专家和项目管理人员。该报告还提供了一些适用于不同学习环境下的辅助性资源,以及各种学习环境可能面临的挑战和机遇。

卡罗尔还指出:“在向管理人员阐明我们的计划和策略时,就可以用上这份报告中的信息和资源,这些内容能够有力佐证中小学图书馆员的重要作用。无论身处何种环境,我们都将共同努力,让中小学图书馆员们继续担当教育领域的引领者。”

《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》(School Librarian Role in Pandemic Learning Conditions)报告见:

http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=484982。

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